第二學位竟然沒有準備選擇數學，他說什麼都要讓我來勸勸你。你對於數學的天賦很高，所以……不過，我覺得你有自己的考量這是一件好事兒。”

說道這裡梁老開始真正地上下打量著眼前這個不過才十三歲的學生，越看越喜歡。巴不得他現在就本科畢業，去他這裡攻讀碩士博士。

“和我說說吧，你準備第二學位學什麼？”梁老拉著一張椅子，坐了下去。似乎想要聽聽看，眼前這個學生，究竟是什麼想法。坐下來之後，他也不急著說話。反而是看著廖元白，傾聽他要怎麼說。

“我是這麼想的。”廖元白知道梁老的意思，也就是讓他說話。梁老自己聽著就行了，對於眼前這位科研巨佬，廖元白是很尊敬的。將自己的想法和盤托出，“我現在學習數學，其實並沒有多大的用處。我思考了許久，我想要選擇生物學。”說道這裡，廖元白不自覺地看了一下樑老的眼睛，發現梁老只是在看著他。沒有贊同，也沒有反對。

“說說看，為什麼想要選擇生物學？”梁老也很好奇，這個學生，數學造詣自不必多說。就連物理也極為有天賦，從這段時間的實驗中就能夠看出。他對於物理有諸多奇妙的想法，暫且不說能不能行得通。但是能夠有自己的想法，就已經是很了不起的事情了。

許多研究生，甚至博士生，畢業之後都只能照本宣科。雖然有自己的想法，卻顯得很是可笑。廖元白提出的想法，卻是結合實際之後，比較可行的想法。聽上去雖然通俗了一些，但是對於梁老而言，很多年都沒有遇見過這樣的學生。上一次遇見這樣的學生，那還是在二十年前。

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