，奧數老師還真是區別對待，因材施教啊。放下這張卷子，他看了李然一眼，“也別幸災樂禍了，你們的作業我看看吧。”

“成！”李然也不扭捏，一把就將剛發下來的作業卷子給了廖元白。

的確，他們的卷子比廖元白的卷子要簡單了許多。廖元白想，他的這張卷子，有許多超綱的題型，都是奧數老師故意而為的吧。畢竟，奧數老師是想要將他給難住。不過，就憑藉這張卷子，想要難住他的話，恐怕也有些不太現實。

收好卷子，廖元白不在說話。奧數老師走進來的一剎那，沒有接收到預想中，廖元白投過來的哀怨地目光。

這時候，奧數老師心裡就有底了。他想，廖元白的潛能還沒有完全被激發出來，雖然廖元白聽課也很是認真，但他總覺得廖元白對待學習的態度還不夠端正。

大概是因為太過天才的原因，學什麼東西都快，所以才會養成了這樣一個比較吊兒郎當的習慣。他準備將廖元白的習慣給改過來，同時，還想要將廖元白的潛能給全部激發出來。在奧數老師看來，廖元白能夠進入決賽是鐵板定釘的事情。只是決賽的名次還不好說，他是想要將廖元白送上一等獎的名次。

說不定廖元白去參加全國賽的時候，就被知名高校給看上了，特招之後……不僅僅是學校有臉面，對於廖元白今後的發展也是極為有幫助的。

故而，奧數老師對於廖元白的目標並不僅僅只侷限在省奧數比賽之上，更是在全國奧數競賽之上。他對於廖元白的期望，也是很高的。

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