對百分之八十以上的學生來說，制定並完成計劃，可以讓你們考出更高的分數！”

“能夠提高百分之八十以上的學生的成績的方法……在我心裡，無疑已經是一個非常有效的好方法了。我希望大家都能養成這個好習慣。當然，如果有誰堅持自己極少數人，堅持不制定學習計劃，老師也不會強迫你。”

“願意養成這個好習慣的學生，老師知道剛開始制定計劃的時候，會比較難上手，一開始制定的計劃難免會不適合自己，難免會在制定計劃時多花費一些時間……大家不要著急，有什麼問題都可以來問我。經過了一個學期，我自認為對你們每個人的學習情況還是有些瞭解的。”

“如果不願意問老師的話，也可以和身邊的同學多多討論，我們班裡有幾個同學制定計劃的水平很不錯，比如說舒宜……”

舒宜伸手捂住臉，今天班主任可是狠狠幫她拉了一波仇恨！

班主任席老師沒有強迫學生必須制定學習計劃，但是使出的這一招，顯然比強迫還要有效。

舒宜不禁在心中默默感慨，果然薑還是老的辣啊……

顯然這是班主任席老師一直到現在才“秋後算賬”的原因所在，班主任席老師需要更多的考試，拿出讓學生們心服口服的資料。

在班主任給同學們看了兩張表格，又點名提到舒宜的計劃做得好之後，班裡的同學們開始絡繹不絕地前來向舒宜請教——有之前不肯修改計劃的，也有之前就按照班主任的建議制定並完成計劃，但依舊認為自己定計劃的水平不夠高，想從舒宜這裡都學點技巧，可以讓自己的計劃更加完美。

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