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階梯教室裡，人越來越多。坐在最後一排往前看，一個個同學漸漸融匯成黑壓壓的一大片，知名作家面帶微笑，一個人孤零零地坐在鋪著紅毯的講臺上。

這個宋詞賞析講座即將開始前，教室走道里也塞滿了人，這不是因為宋詞突然在工大校園裡流行起來，而是因為同學們都沒見過知名作家，紛紛想見識一下。

工大首屆大學生文化藝術節上，同學們各盡所能，按需分配，參加各自喜歡的活動。韓不少喜歡攝影，就參加攝影比賽，他在蘇州拍的那張“慕月畫石”，後來還得了個二等獎。可是，也有像丁丁這樣不按牌理出牌的同學，竟然出現在宋詞賞析講座上。

丁丁邊上，坐著甄語。

李向紅和朱鬥妍這一對，給人的感覺是形影不離。丁丁和甄語這一對，給人的感覺是若即若離。其實丁丁也想跟甄語形影不離，無奈這種狀態，不是丁丁單方面想達到就能達到的。

偶爾，甄語授權丁丁可以跟自己一起上晚自習，丁丁都特別珍惜這種機會。這學期有門課是《機械製圖》，有段時間，電十七電十八每個同學都隨身攜帶一把一米多長的丁字尺在校園裡晃來晃去，丁丁為了追甄語，開發出了丁字尺的新用途，讓校園裡出現了可以媲美“黛玉葬花”這種行為藝術的藝術行為。

甄語喜歡花花草草，她那盆文竹掛了以後，換了盆吊蘭，倒是更方便掛了。甄語有時帶著吊蘭上晚自習，丁丁有機會做跟班時，攜帶吊蘭的任務自然交給丁丁。於是，那段時間，丁丁就用丁字尺掛著吊籃，背在背上，追隨甄語左右。用丁字尺背吊蘭的造型，非常醒目，採用這種造型跟甄語在校園裡漫步，是工大當時一道亮麗的風景。這道風景難保不被同學們看見，某次半夜談上，老夏就帶頭笑話丁丁：“哥們，今天你又做黛玉葬花狀啊！”

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