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流沙的使用者忽然發現,最近兩天,刷到一個叫打改小學陳老師使用者的影片頻率相當高。
“謝謝鄭文哥哥,你什麼時候還會來呀,我奶奶準備了好吃的。”
“歡歡姐姐,巧克力好好吃,我摘了野果,也很甜哦,都藏著,留給你。”
“我用新的書桌啦,鉛筆盒還會變形哦。”
“校長爺爺說我們村的路馬上可以修了,以後上學就方便啦。”
“我們都有了新衣服,新鞋子,還能打籃球。”
“......”
一個個孩子對著鏡頭,開心地笑著,大夥有些摸不著頭腦,這是什麼意思?
看了之前的影片,以及陳老師與他人的互動後,明白了。
原來,孩子們與學校得到了幫助。
“是鄭文麼,速度挺快啊,這才發了幾天,值得表揚。”
“確定不是作秀?”
“你別酸,真金實銀拿出來作秀,你要是願意,我也誇你。”
“人老師說了,運了兩車的物資過來,裡頭還有前後對比呢。”
“為什麼不把所有課桌椅都換了呢?”
“一看就是沒認真,說了,來的很匆忙,沒貨,後邊會補上。”
“那張合照好溫馨啊。”
“有資助渠道麼,我也想盡一份力。”
“修路有點牛啊,和流沙一起合作麼,為鄭文點個贊。”
記者們同樣注意到了,不過相對而言謹慎了不少,給流沙,當地縣裡去了電話,得到了證實。
很快,發出了報導,基本都是在誇獎。
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