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穆桂英眼睛一亮。

“陛下，若是紙能生產出來，可以考慮籌建學校。讓天下百姓的子弟入學，

縣、郡、州三個等級，依次釋放出一些低等級功法，發現有資質優越者，

招到帝國學校培養。不僅能培養文臣、武將，還能培養各種專業人才。”

穆桂英道。

胡亥驚訝萬分！

沒想到穆桂英會有這種想法，確實是可行的。

這樣一來，秦帝國會蒸蒸日上，徹底走向崛起、復興的道路，不僅收復舊地、故土，還能向外擴充套件勢力，讓秦帝國疆域更廣闊。

這是稱霸的節奏啊！

“陛下，穆將軍所言極是。各級學校籌建，會湧現出大量人才，一旦培養出來，

帝國不用再為人才擔憂。到時候，把兵家、縱橫家、儒家、法家、墨家、

道家等方面的大佬集中起來，傳授各自的學說。達到百花齊放、百花爭豔的效果。

還有就是帝國轄區內，好多武學門派，並不受帝國節制。那些人一旦動亂，

會給帝國帶來極大的傷害，必須要加以制止。”

賈詡道。

胡亥點點頭。

這一方案實施，秦帝國與那些大家族的矛盾會顯露出來，甚至是撕破臉皮。

搞不好引起動亂。

唉！

頭大呀！

這個位面靈氣十足，好多人選擇修煉武功，不過，貌似秦帝國轄區內，功法缺乏。

好多人修煉地功法是凡階、黃階，靈階功法、戰技只有大的門派才有，且不完整。

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