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龍星的三部小說的發表以及形成的巨大影響，讓他成為了聞名遐邇的名人。

香港鳳凰衛視有一檔專門採訪著名華人的節目。龍星自然也引起了它的注意。

龍星很高興接受了這家電視臺最著名的節目主持人的採訪。以前，他只是在電視上看她採訪著名的華人。

其中，其中就包括她採訪著名作家莫言的採訪。當時，她彬彬有禮，又循序善誘。

而莫言則侃侃而談。風趣生動。他很欣賞她的採訪的風格：自然、親切而有深度。

她總能夠輕而易舉地深入被採訪者的內心，得到被採訪者的真是的情感世界。

正因為如此，她主持的節目總是有很高的收視率，有巨大的影響。她也是華人主持人中收入最高的人之一。

今天，龍星也要接受她的採訪了，自然感到愉快。他也希望透過採訪，充分闡釋自己的各種觀點。

她首先向龍星問好，然後邀請入座。她說：“您的三篇小說非常有名，我也拜讀了。我的感覺是思想深刻、情感真實、情節曲折、結構精巧。您覺得我的概括準確嗎？”龍星說：“準確的說：這些是我的追求。但是，我覺得有些部分的結構並不精巧。儘管我曾經努力做到這一點。”她很驚訝。

因為龍星如此謙遜誠實。她就說問：“您覺得哪些情節不夠精巧？”龍星說：“《茁壯成長》有流水賬之嫌，儘管我努力想讓它的結構精巧一些。但是，我實際上沒有做到。因為，我希望比較真實記載那些生活情境。儘量呈現真實的生活。另外一個原因是我沒有更多的精力仔細打磨這部作品。”她很驚訝：“您為什麼不打磨更好了再發表呢？”龍星說：“要想完美地完成一部作品，需要很長的時間，有時需要幾十年的時間。我以前耽誤了不少時間，現在需要充分利用有效的時間做更多有意義的事情，也就顧不得這個了。”她又問：“您的小說《星隱雲翳》的主人公似乎是以您為原型的，是這樣的嗎？”龍星說：“是的。和其他作家一樣，我的寫作最早的的素材就是自己的親身經歷。有的是我周邊人的經歷。因此小說發表後，很多人對號入座。其中就包括我的親人。”她又問：“您當時是怎麼處理這些對號入座的原型人物的？”龍星說：“我最初是儘量不讓這些原型人物知道這部小說。但是，小說發表後，很多人看後相互交流。那些原型人物自然就知道了。我對他們講文學來源於生活，而高於生活。小說人物不等同原型人物。當然，有的人理解了；有的人仍然不理解。我就只能夠讓那些繼續不理解的人自己排解自己的情緒了。”她微笑著說：“您只好這樣了。是不是一些朋友就不理您了？”龍星說：“是的。我雖然覺得遺憾，卻沒有更好的解決辦法。”她又問：“說到遺憾。您的小說《星隱雲翳中》的主人公有很多的遺憾。既然您是小說主人公的原型。那麼您現在最遺憾的是什麼呢？”龍星說：“我最遺憾的是沒有成為物理學家。我對物理學有異乎尋常的愛好。”她有些不解地問：“您是怎麼愛上物理學的呢？應該有一個過程吧？”龍星說：“當然有一個過程。我讀初中的時候，看了一部電影叫《珊瑚島上的死光》，覺得物理學家很神奇。我當時的物理老師長得又高又帥，講課更是生動有趣。我從此愛上了物理學。後來，我養成了一個習慣：放假的時候，專門在圖書攤子上找類似《愛因斯坦》等科學家的故事書閱讀。自然，我對物理學的興趣更加濃厚了。因此對物理的學習非常積極主動。新課還沒有講到，我就已經自學完了。相關的練習也早就完成了。每一次物理測試，我總是滿分，總得到物理老師的表揚。我就越來越喜歡物理學了。我喜歡物理學的另外一個重要原因是：我覺得只有研究自然科學才能夠遠離社會的紛爭，才是對人類的真正的長遠的貢獻。其它的學科都沒有物理學有意義。”她很好奇：“你那麼小的時候就想到了這些，特別是想遠離社會的紛爭。這是為什麼呢？”龍星說：“往小的方面說，生活中那個人不在為一點利益而爭鬥呀？往大的方向說，那些殘酷的階級鬥爭不都是為了物質利益都得死去活來的嗎?社會非常複雜，沒有很強的協調能力和有力的背景，是不可能在社會管理工作中脫穎而出的。我覺得自己不適合社會管理。自然不喜歡這樣的工作。”她又引導話題說：“我讀過您的小說中的相關的情節，我知道那是自傳性質很強的情節。我想知道當您知道自己被迫去讀中等師範，遠離物理學家的夢想的時候，您當時的感覺是什麼？”龍星臉上露出非常悲慼的神情，說：“一開始是非常迷茫，感覺到自己迷失了航向而又沒有能力矯正方向的感覺。接著就是消沉，我有很長的一段時間對什麼都不感興趣，特別是師範學校的課程。我曾經掛科好幾門，受到老師嚴厲的批評。經歷好久的自我調整，我才重新樹立新的目標。那是我決定考研究生的時候。所以，這個時間跨度有十六年之久。這十六年間，我學會了打麻將、打檯球、抽菸、喝酒--------所以，我認為這十六年是我浪費的十六年。”主持人接著問：“那麼您怎麼看待您從事了許多年的教學工作呢？”龍星嚴肅地說：“我一開始對讀師範是很抗拒的。因為我覺得當教師只能夠將自己瞭解的知識傳授給學生，而不能夠探索科學。我的才能不只可以教學生，還可以進行科學研究。不過，雖然對教學工作並不感興趣，但是我本著對學生負責的態度能夠超額完成任務。我在教學的過程中通常能夠運用更好的教學方法，更能夠讓學生接受文化知識。結果是，我花在教學工作的時間並不比多數人的時間多，但效果卻比大多數人要好得多。另外，我帶的學生大多不是頂尖的，而是中等以下素質的學生。雖然我們透過努力也能夠提升這些平庸學生的能力，甚至讓他們進入名牌大學。但是，這樣的成功事例並不多。這很影響我作為教師的成就感。”談到教學，龍星有很多的感觸，談論的內容就極限的豐富，又顯得有趣。

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