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遠離了大學的昂揚氛圍很久了，龍星感到了無比的失落。文廟中學所在的城市是一座比較小的城市，這裡沒有學術研究會，沒有現代大都市的氣息。

文廟中學沒有多媒體，甚至課桌椅都大小不一、高低不齊、破破爛爛，加上週圍的老師中沒有一個研究生，也沒有名校畢業的大學生，通常只關注自己的利益，又不懂得去維護。

學校領導都是教育局任命的，很少和老師溝通，單位每年都沒有在一起過組織生活，沒有絲毫民主的氣息。

當你談到國際政治，人家就說你不切實際，南海、克里米亞和你沒有半毛錢的關係，不如逛一下網店還可以省幾個錢；當你覺得應該召開職工代表大會，要求公平正義地處理學校事務時，人家就說你迂腐，其他受到利益侵害的人也沒有任何反映，更不用說聲援！

可以這裡說就是政治生活的沙漠。龍星覺得自己的學識根本沒有辦法體現，在三觀上沒有辦法和其他同事順利溝通，而且小城市的人際關係非常重要，是典型的人情社會，龍星不屑於構建這種關係網，所以他雖然承擔學校重要的教學和研究任務，也沒有進入領導階層。

龍星也嘗試過改變現狀，在一次市委市公共機構公開招聘一些黨政幹部，包括政策研究室主任和市委黨校的副校長職務。

龍星覺得自己正好有這方面的研究，又有正義感，應該可以勝任這樣的職務，於是收集整理了自己的材料，到教育局人事科報名。

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