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臨時新增的三個新兵營的計劃，很快被孔捷安排完畢。

“在隊伍裡臨時增加新兵編制，以快速促進新兵的成長，平時戰鬥時，這些新兵連和新兵排也可以跟隨作戰，戰鬥繳獲之後，可以就地分配剩出的武器裝備。”

“另外，將新兵部隊安排在戰鬥序列的最末位，有利於集中保護新兵的同時，又讓他們親眼見證戰場的殘酷，磨練戰鬥意志。”

“老孔，你這個想法太妙了，又是一項創舉，我想我需要在檔案中好好的把這新兵連新兵排的作用總結出來，或許咱們各個部隊都可以借鑑。”

趙剛說著，打定了主意，準備在這幾日抽時間寫上一份關於新兵臨時編制的報告。

“對了，老孔，這是我答應你的東西。”

趙剛說著，將兩本冊子遞給了孔捷。

孔捷愣了愣，接過冊子一看，一本是《識字常用教材手冊》，翻開內容，上面妙趣橫生地介紹瞭如何將一個個陌生字記住，並做到正確書寫的方法。

稍作思索，孔捷便知道，有這本冊子在手，即便是大字不識一個的戰士，也可以嘗試入手識字、寫字。

另一本是《射擊教學基本手冊》。

上面非常詳盡地從槍支的構造，介紹到設計的原理，再到射擊時的各方面細節注意點和技巧。

孔捷得承認，這樣一本相當詳盡的軍事方面手冊，就算是自己，也未必寫得出來。

至於之前的民兵軍事訓練手冊，那純粹是靠的系統。

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