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吃過午飯，和小孩子玩耍了一會，就到了重頭戲，教書。

萊艮芬德將李聞帶到課堂，這裡是一個空曠的房間，裡面放滿了墊子。

李聞來到了講臺這裡，旁邊有塊巨大的木板，用來寫字的。

舊蒙德時期，沒有黑板和粉筆，李聞也不知道配方，所以就只能依靠木板和墨水來寫了。

李聞在課堂裡等待了片刻，不久後，房門被推開，打頭的是一群小孩子，正是他的族人。

而在小孩子的背後，有十幾位士兵在磨磨蹭蹭地推脫著。

“你先去！”

“哎呀，你去！”

“萊艮芬德先生沒說過會和小孩子們一起學呀！”

這群成年人是害羞了，和小孩子一起識字，有種羞恥感。

“進來吧，不要緊張，坐到後面就好。”

李聞開口叫道，他之前也見過這種情況，不少送孩子到往生堂學字的父母，有時會在門外聽著。

他多數都會點破，讓其坐在最後面，這樣倒是能減緩些羞恥心理。

門外計程車兵灰溜溜地走進來，不過小孩子們的注意力都不在他們身上。

因為李聞這邊已經開始了講課，他的課不是從書籍學的，而是寫出一個字，用純水構成對應的物品，在眾人面前展示。

寫了鳥字，李聞雙手張開，一隻水鳥緩緩在手中匯聚，飛在課堂中間。

解析遲滯之水的進度不錯，他現在可以運用簡單的水元素力，不過招式方面，還需要時間。

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