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荊建走出辦公樓，感覺有點哭笑不得。也不知該慶幸呢，還是該遺憾？

由於報名時間太晚，荊建已經趕不上這學期的課程。本來這倒也沒什麼，對其他大學的留學生來說，國內大學的成績，美國大學根本就不認，因此，他們就幾乎沒什麼影響。而這就要說到——美國大學的本科課程設定。

美國大學一直採用的是學分制，而在這個年代，中國大學全都是學年制。當然，後來逐步演變成為學分學年混合制。而美國大學的第一年，學生是可以不選擇專業的，只上基礎課，等第二年，才根據自己的興趣去選擇相應的專業。

如果明白這些，那就可以知道，中國一位大四的本科生到美國，照樣需要學滿所有的學分。一方面，他們在中國大學的學習完全白費勁，浪費的一乾二淨；但另一方面，這些人就是晚幾個星期，開始大學一年級的基礎課學習，只要英語過關，根本是毫無難度，因為都是已經學過的課程。

但是，荊建就是比較特殊的一位。原因很簡單，他是那座破園子的。

荊建在華清學習的所有課程，到了加州大學洛杉磯分校，被校方全部承認。也就是說，他只要修完剩下的學分，就能順利的拿到學士學位，一丁點也不浪費。但是，剩下的全都是些專業課，都需要修滿實習和實驗內容，缺了那幾星期，那又該怎麼補呢？再怎麼說，實驗室也不可能為你一位同學開放吧？

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