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許星辰很快就明白了皮皮蝦的教學邏輯，她是通過後方的機場的控制檯，加上語音影片直播，實現了五架飛機的操作同步。

皮皮蝦的飛機自己控制，在前面引路加展示，操作的具體畫面，以及操作的時候的自己的說明，都通直播裝置和網路，傳給另外四架學員的飛機上，以及後方的機場控制檯。

控制檯上的蕪湖，按照皮皮蝦的話，用控制檯遙控四架學員的飛機，做出跟皮皮蝦的飛機一樣的動作。

透過三方聯動，實現了模擬的現場教學，就像是微機課上老師控制學生們的螢幕，一邊講解，一邊實現同步操作展示。

只是這個實現的方式，依賴的是艦娘機場控制檯，以及工具人蕪湖……

“這個皮皮蝦也是真的挺有想法的啊……”

許星辰想通了之後，下意識的唸叨了一句，但是也就一句了，這句話說我家就猛地反應過來：

“這操作的主要功勞不是蕪湖的嗎？我有機場大師蕪湖，還要你皮皮蝦乾啥？

“蕪湖自己來教學的話，就不用上飛機在前面引路和展示，直接全部遙控飛機實現就行了，

許星辰頓時就無語了。

一個小時之後，湖南老師的小組下課休息，問起了皮皮蝦的情況，許星辰和上海又說了一遍。

許星辰和大工程師上海，對於皮皮蝦操作都停驚訝的，倒是湖南老師非常的淡定，反覆絲毫沒覺得意外：

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