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雖說目的並不單純，甚至有些功利，但事情到底是做了，也算是達到了族學的最初目的，至於旁的，慢慢來就是。

蘇木藍看的分明，也覺得這白康元和鄭氏也是有法子的很。

而白學文這邊，瞧見族學人變多，且來讀書的姑娘也多了一些，心中頗為高興，這上課時，明顯也是精神十足，越發神采飛揚。

白康元跟白學文提議，為了能讓人覺得讀書不是個負擔，上課的時間略略縮短一些，白學文覺得可行，便也照此來做。

於是，各家在這兒上族學的孩子，可以說散學之餘，還能回家去做點旁的，到也兩邊不耽誤。

這樣一來，各家頗為高興。

高興的緣由是孩子不耽誤回家幫忙是一回事，在族學裡頭讀讀書，明顯也懂事了許多，教導起來，也沒那般的費勁。

以至於送了孩子去族學讀書的，閒聊的時候總要跟旁人誇讚一番自家的孩子是如何如何的好，學了多少多少東西。

傳遞出來的，可以說都是正面的影響。

那些個還在猶豫的，見這幅光景，到是下了決心，把孩子送到了族學裡頭。

但這樣一來，族學裡頭雖說熱鬧，東西卻是不夠用了。

桌椅和練字的沙盤，都得添置。

到底是族學，讓各家準備各家的，到底不合適，白康元猶豫著是該自己家出，還是從祠堂出的時候，白金北尋上了門來，說是這些東西，他家來出。

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