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“帕克導演，這是我這幾天寫的……”

拿到羅納德短短几天寫好的幾個片段，艾倫·帕克狐疑地翻開讀了下去。

食堂裡午餐時刻，有人用鼓槌在桌子上敲出鼓點節奏，然後是有人彈鋼琴。然後是學生操著各種樂器自發加入合奏。

接著舞蹈系的學生也加入進來，芭蕾，爵士，各種舞蹈融為一體，在食堂的桌子上大跳起來。

艾倫眼睛一亮，這是非常切合影片名字“熱午餐”的，可以作為點題的主題曲場景。

接著看下去……

害羞的混音天才不願發表製作好的音樂，父親開著計程車用喇叭外放兒子的創作，引來全校學生跑向大街，就著音樂狂歡舞蹈？

“他們衝下樓梯，衝出校門，截停了汽車，爬上了汽車車頂，就在那裡開始舞蹈……”

又是一個天才般的場景，給害羞的布魯諾一個轉變的契機。

“啪……”艾倫把劇本合上，不再看下去。

才幾天就能寫出這種水準的劇本梗概，大大出乎了自己的預料。

“告訴我，羅納德，你是怎麼想到這兩個場景的？”

看來抄襲原版的效果很好，羅納德暗喜。

“我從洛杉磯回來的時候，在機場碰到一位開出租車的父親。他很愛他的女兒，停運了自己的生意，在機場等她女兒回紐約。”

羅納德開始瞎編。

“劇中那位害羞的混音天才布魯諾，需要一個契機突破自己，我就想用父愛來幫他突破。計程車不能開進學校，我想在街上，用喇叭放兒子不願發表的音樂，讓學生跳舞也不錯。”

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