楚小妹的好學勁頭很好，貌似很喜歡閱讀古玩書籍，後天努力佔了其一，只看其人天份如何。

她才好因材施教。

“我的古玩基礎是張伯賢親手教的，基本功與紮實性你不用懷疑，如果小妹有天份，我一定用心教。”

楚銘心說如果沒有天份，你丫的就不用心教了唄？

那可是我妹妹，管她有沒有天份，只要她想學，你就得好好教！

不過事情未定，暫時不好和冉萱說破。

等到驗證了小妹天份後再說不遲。

“別光顧著我妹妹，還有李紅，教一個是教，順道帶上李紅，那是我妹妹的閨蜜。”

小妹生病期間，只有李紅一個朋友，於情於理不能不顧李紅。

像李紅時常來他們家吃飯，父母何曾說過半句？

小妹交一個知心朋友不容易。

冉萱猶豫的說：“李紅好像挺笨的，時常過來問我一些常用字詞的讀音和意思......”

“笨也不能放棄！李紅只讀過小學，遇到不認識的字詞很正常！”

“有一些常見字詞，她甚至要反覆問我三四遍，我建議她讀完初中再來入行古玩......”

“你覺得她家有錢嗎？李紅會一直休學下去，你知道那是什麼意思。別扯沒用的，帶上李紅。”

“好吧。多一個李紅陪著，小妹可能更有動力。”

冉萱著重說道：“不能再多了。村裡其他人讓他們自學去，有不懂的地方可以來問我，我不會從頭到尾的教他們。”

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