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這一天，美美的吃完一頓飯，李傑心裡默默唸道。

“系統！進入副本！”

熟悉的眼前一暗，恢復感知之後已然換了天地，李傑睜開雙眼打量了一下週遭的環境。

一間二十平米左右的房間，既是書房也是臥室，屋內的傢俱擺設很簡單，一張硬木板床，暗紅色的實木衣櫃靜靜地豎立在房間的東南角。

臨近窗戶的位置擺著一套桌椅以及一座書櫃，舉目望去，書桌和書架上擺滿了書籍，不過上面放的都是和歷史考古相關類的書籍。

一本教科書都沒有，之所以沒有學校課本，一方面是因為韓春明除了對歷史感興趣之外，其他的學科他一點都不感興趣。

另一方面也是因為讀書沒用，高考自66年就被廢除了，而完成這一壯舉的是四中的學生，四中是首都的頂級名校，高幹子弟很多，其中起到關鍵作用的人是劉元，他的那封信就是導火索之一。

歷史彷彿和他開了一個玩笑一般，11年後，同樣還是因為他的一封信，又開啟了恢復高考的契機。

廢除高考至今已經十年有餘，學校停課，取消統招，現在想要進大學只有以工農兵的身份入學。

工農兵學員是特殊時期的產物，66年大學停止招生，但是大學不能停辦了，四年之後，也就是70年，國家試圖恢復招生，工農兵學員應運而生。

該模式最早由清華、北大開始試點，不需要經過考試，只要有初中程度，在工廠、農村、軍隊裡呆過兩年以上，出身為工人、貧下中農、革命幹部，經單位推薦、領導批准、學校接受，符合這些條件的的人，就能上大學。

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