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回到家中，正做著開學準備的趙玥，接到了鄭曉春同志的祝賀和慰問的書信。

開啟一看，映入她眼簾的，是鄭曉春“行雲流水”一般的，需要仔細辨別的字跡。

趙玥同學：

你好！

知道你順利考入了縣一中高中部，特此表示祝賀！並祝你未來的學習道路，一帆風順！

需要提示你的是，高中的學習很艱苦，遠非初中的學習那樣輕鬆。

因此，對於作為想考大學的你來說，需要以高度的警惕，來保持勤奮學習的態度。

另外，還需要以百倍於初中學習的刻苦，才能登上成功的巔峰！

當然，我知道你一直都是勤奮刻苦的。現在寫這封信，也只是提醒而已。

另外，還需要注意的就是：保持和同學友好相處的同時，更要注意保持合適的距離。

距離產生美。

有適當的距離，就會有更多彼此尊重的空間和餘地。

這些小事，你早就做得很好。我寫出來，也只是提醒而已。

我這裡的學習都很好，請不要惦記。

再祝你一切順利！

此致，

敬禮

鄭曉春，於1985年的三伏天。

看著這封信，趙玥除了有一份感激、感謝之餘，就是不禁生出要給他從字裡行間挑錯的衝動。

——學習道路，就不應該使用一帆風順這個詞；

提醒而已這個詞，在短短的這封信裡就出現了兩次……

再有，距離產生美。這個需要你提醒嗎？這是我自己掌握的才對；

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