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趙玥見四哥為難，就暗示著說：“目前大家的交流方式是什麼？還是以書寫為主的。既然是這樣，就更應該注意文筆的表達。否則，”

聽著她的話，一旁的二哥趙強不禁笑著說：“否則，連封信都寫不好。”

“嗯嗯，就是。寫信雖然簡單，但除了格式正確以外，也要言之有物！”趙玥肯定著說。

趙德長呼口氣，把頭靠在椅背上，閉著眼睛思索著。

老大趙剛，手裡拿著一把大蒲扇，不停地給他送去“溫暖”——此時天氣炎熱，屋裡也並不涼爽。扇著扇子，送去的風也是溫乎的。

“怎麼樣？”趙剛笑著問，“考慮好了沒有？”

趙德猛地睜開眼睛，對身邊的兩個哥哥和小妹說：“嗯嗯，要注重文筆的表達能力！”

見他這樣說，趙玥的臉上，雖然是熱汗涔涔，但卻是笑容滿面。

高考在1984年七月的7、8、9這三天，正式開始了。

趙德參加高考，家人們自然和他一樣，都是心情焦慮的。

此時再著急，誰也不能表露出來！

語文考試結束後，趙家人在學校的門口，等來了從學校中走出來的趙德。

彼此見了面，在外等候的家人們，各自都放了心：趙德的神情，顯得極為自信和輕鬆。

走出考場的趙德，在人群中見到家人前來迎接的時候，帶著感激的心情，對小妹趙玥說：“玥玥，你真是小神仙啊！”

“怎麼了？”趙玥納悶地問。

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