<!--go-->

何必達想要以私下交易，和張世澤彼此換取兒子輩的利益。話說出口，他自己也是沒有信心：因為張世澤的確很嚴肅。

果然。

“該怎麼樣就怎麼樣。”張世澤說著，自顧向前走去。

“您真是清廉剛正。”何必達跟行在他身邊，繼續說著，“您二兒子在鎮上上中學，聽說學習成績很優秀，以後肯定能考上秀才！”

不想聽他胡亂恭維，張世澤乾脆地說著：“何隊長，你儘管放心。何正只要不調皮，學校給他記檔案時，也會認真評價的。”

這個時候的學生，每週、每月、每學期、每學年，乃至小學畢業、初中畢業、高中畢業，都要伴隨著班主任，以及學校各級領導對學生的審批——與成績冊同等重要的老師評語。

漢語的博大精深，使得學生評語裡面的言詞，從溫和讚揚，然後微妙變化到措辭嚴厲。

老師們肯定會手下留情，各位學生家中卻不敢稍有怠慢。但凡見到評語裡個別字詞隱晦，就一定要去向老師求情修改的。

兒子何正肯定是調皮，甚至是胡鬧折騰。為此，對兒子寄予很高期望的何必達，只好百般維護好師生關係，以及家長與諸位主責老師的關係，一個也不敢鬆懈，一個也不敢得罪。

見何必達說個沒完，張世澤只好打斷他的話：“我要趕去學校開會，你趕緊用手推車把你妻子送去衛生站。狂犬病疫苗必須打！這個錢可不能省，知道嗎！”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)