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讀史以明智鑑以往而知未來。

封建王朝的更替輪換，朝廷大臣的治國方針，在華夏的史書中，人們總能找到相似的案例，並得出最後答案。

少年時讀歷史故事，可以培養孩子三觀能力，更加清楚的看清世界。

還有那些文學著作名家典籍，裡面都有做人的道理。

那人的提議，饒晨思考一下，很好。

他之前的思維有些跑偏了，總是想在發掘文物上做工作，現在舉辦完開幕式，發現效果竟然如此之好，彷彿有另外一條路可以走。

嗯，要說歷史，《史記》你要不要，史家之絕唱，無韻之離騷，記錄歷史的歷史。

要教做人，《論語》可還行？儒家思想根源，在華夏大地上延續了幾千年，雖說後世改的連孔子都不認識了，但一開始的儒家，治國修身齊家平天下，那是訂好的。

還有，要做題，呸！要學習筆鋒如刀的話，《從百草園到三味書屋》《狂人日記》《吶喊》要不要？字字錐心，在黑暗的同時，又能看到光明的希望，這可是做閱讀理解，呸！學習做人的好東西啊！

至於偉人選集等著作，饒晨想了想，還是別拿出來了，他怕有隻名叫河蟹的神獸咔嚓，有上面等物就已經完全足夠。

對了，還要加點上古故事，饒舜禹，大禹治水，夸父追日等故事，講出了華夏人的精神。

要讓未來的華國人知道自己和地球華夏，都是擁有著同一個祖先，都是炎黃子孫，龍的傳人。

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