“今天給你們佈置一個作業，回頭你們把自己看到雪的真實感受寫出來，體裁不限，字數不限。”

張重之前沒有佈置過作業，不是因為他懶，只是他的課是公開課，每節課來上課的學生都不是同一批人，即便是佈置了作業也沒什麼效果。

想到這點，張重又說道，“這不是強制作業，寫與不寫全憑你們自己，學校的官網上我會開闢一個作業專區，你們寫了作業的可以在那裡提交。”

作業專區不是張重自己想出來的，江陽大學的官網確實有這樣一個地方，不過一般沒人用，張重只需要在作業專區設定一個作業，然後學生們就可以在裡面提交作業了。

說完作業的事情之後，張重繼續說道，“既然今天說到了作家寫作與內心的關係，那我們就來講一講寫作與運思。做文章，也就是寫文章，在英文裡面的作家翻譯過來其實也就是‘寫家’，作品則是‘寫品’。寫肯定要用手，所以會做文章的人有時候會被稱為‘名手’。這種語文的習慣非常值得思考，到底文章是作還是寫的呢？創造文學的動作是用心還是用手呢？”

“不知道有沒有同學聽說過克羅齊派？”張重提了個問題。

底下有人舉手回答，“老師，我知道，克羅齊派是一種美學流派，他們的主要觀點是五正，五反，其中五正分別是，直覺即抒情的表現，直覺即藝術，直覺即欣賞，直覺的成功表現即是美，語言就是藝術。還有五反分別是……”

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