“許老師，你更漂亮啦。”

噗——

這個小馬屁精。

“芃芃也長高了呢。”對於芃芃拍的馬屁，許雨涵似乎很受用，笑眯眯地說道。

張重點了點頭，也不知道是錯覺還是什麼，芃芃確實顯得高了一點。

一大一小兩個女孩嬉笑地說了幾句，許雨涵拉著芃芃地手說道，“走，我帶你去畫畫。”

現在還沒有到上課時間，其他學生也都沒有來，許雨涵拉著芃芃在旁邊單獨找個地方開始教她。

何靜坐在一邊笑眯眯地看著，之前許老師對張芃芃特殊照顧還有些遮遮掩掩的，現在竟然明目張膽地開私課了。

張重看許雨涵單獨教芃芃也沒有說什麼，對著許雨涵點了點頭，然後就在休息區找個地方坐下。

休息區放了不少圖書供家長和孩子們閱讀，其中兒童文學佔到了絕大部分。

張重隨便找了一本叫做《童話故事365則一》看了起來，這裡面不少故事都是他小時候聽過的，也有一些像是新編的，整體水平還不錯。

不過這本書裡面二十多則故事，它們的同質化太嚴重了，就比如其中有兩篇故事分別叫《放羊的小男孩》和《草原上的風箏》，聽名字絕對感覺不出來是一個故事，但是事實上這兩個故事都說了一個鄉村的男孩因為放牛/放羊而被同伴瞧不起，最終見義勇為救了曾經鄙視過他的人的故事。

先不說這兩篇故事表達的思想有什麼問題，單說這一本書裡面出現的兩個故事換湯不換藥，問題就已經很明顯了。

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