<!--go-->

隔天，二年F班上午的最後一節課是英語。

“who、whom、whose、which、that、when、where、why……”

“定語從句的關聯詞，常用到的關係代詞和關係副詞就是這些，用法和關係也講完了。”

在黑板上寫下最後一個例句，波魯薩利諾放下手中的粉筆。

“到今天為止，我已經教你們一個星期了，不過……好像……”

撣了撣粉筆灰，在學生們的視線中，他在講臺上走了兩步。

“也許是我沒有留過作業的緣故，大家對我好像也沒留下什麼深刻印象。”

“咦，怎麼會？波魯薩利諾老師，我們都已經調查過你了。”

或許是因為那副慵懶姿態的緣故，課堂上已經有活躍的學生敢大膽開玩笑。

“可是有老師告訴我說，二年F班過去的英語成績不好，讓我多多留心。”

波魯薩利諾摸了摸下巴，沉吟著說道。

“既然這樣……多留一些作業或許比較好。”

“誒誒誒——？”

“不要吧——！”

不滿聲響成一片。

“哦喲喲，反對這麼激烈嗎？說實話，老師我是很羨慕日本的寬鬆教育政策的。”

波魯薩利諾突然話音一轉。

“老師我認為，要是光上課就能聽懂，這樣也沒必要留作業，”

“沒錯沒錯，現在這樣就好！”

“不留作業也會好好學習的！”

學生們七嘴八舌的附和起來。

“可是又要顧慮到學生們的水平問題，所以說，我也很困擾，”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)