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“她爺爺是將軍！”

男生們露出羨慕嫉妒的神情，女生們不敢說話了，雙手搭在桌上慢慢坐下，再看李錦腳上的布鞋感覺那就是將軍家的家風傳統，是一種榮譽和象徵。

“李錦三歲上學，一直在海防基地讀書，轉學到咱們學校時正讀高二。”

安敏頓了一下，目光柔和望著全班學生。

“她讀高二怎麼到咱們高三班？”

安敏就等學生提出這個疑問，馬上說：

“因為李錦進行知識水平測試，完全達到高三年級的水準，所以特別轉入咱們高三四班。大家表示歡迎，鼓掌！”

“不可能吧！”

有學生小聲嘀咕。不過被安敏帶頭的掌聲給淹沒了。

教室裡零星響了一陣掌聲以後，安敏領著李錦走到教室最後靠窗的座位，拉開椅子等李錦坐下，轉身走上講臺。

“今天大家繼續複習第十課，把昨天劃的重點內容爭取背上來了，下午放學前我來給大家考試。”

安敏拉開椅子坐下，從抽屜裡取出教案低頭認真地看了起來。

安敏盯著教案卻一個字也沒看進去，滿腦子都在想校長把李錦安排在她的班有何用意。

如果李錦真的是學習天才，那應該放在尖子班為學校的升學率做貢獻。那麼唯一的解釋就是校長是受人所託，特意讓李錦以水平能力測試的方式跳級讀高三，以李錦的家世背景安在她的班就合情合理了。

在這個班，她這個班主任還不如班長盛一鳴有權威，她只要做到對所有學生一視同仁和顏悅色就好。

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