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對於曾經想要殺害自己的DEM魔術師成為了自己班級班主任的這件事，精靈們其實並沒有太多的想法意見。

畢竟在場的人中，誰又沒有經歷過這種惡意呢？

摺紙不也是曾經是釋放這種惡意的人嗎？

況且實際上，真正受到過愛蓮迫害追殺的，就只有二亞一人。而讓愛蓮接替謝銘工作的這個提議，也是二亞提出來的。

“如果她不知道自己接下來要做什麼的話，要不要試試成為老師？”

在對愛蓮該如何處置的會議上，二亞笑眯眯的說道：“剛好我們也能在較近的距離觀察她的情況，現在十香她們班裡也缺少老師。”

“這不是一舉兩得嗎？”

此項建議，被全員舉手透過，哪怕是艾略特和卡蓮，都沒有什麼意見。不如說，他們心裡其實還蠻想看看愛蓮當教師會是什麼模樣。

教師的這份經歷，能否改變愛蓮那個人主義的思想。

為此，精靈們還把謝銘在家籌備好的教案資料，全部給愛蓮送了過去。於是毫不知情的愛蓮，就這麼趕鴨子上架的成為了二年四班的班主任。

隨著接觸的越來越多，精靈們心中對愛蓮的警惕也緩緩放下。

因為她們發現，在失去了顯現裝置後，愛蓮就是一個笨拙到讓人覺得可愛的人。

而且，運動神經差到難以相信。

比如過馬路的時候，愛蓮會有意的只踩斑馬線的白線，避免自己踩到黑線。如果成功，她會露出一副洋洋得意的表情。

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