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所以租房錢謝玉絕對是有的，但謝玉要是直接租房，原身父母想法可能第一時間收走謝玉小金庫。

再有，現在現在畢竟年齡小，原身父母自然是希望找個熟悉的大人，看顧一下的。

到了市裡，原身父親奢侈的打了一輛摩的三輪，找到實驗中學那邊帶著謝玉看了看，這實驗中學的模樣。

但有原身記憶的謝玉，對這裡算熟悉了，這是實驗中學的初中部，和高中部中間就隔一個小門。

但初中部和高中部的學習方式完全不一樣，初中部學的是首都模式，就是有早七點的早讀課，但沒有晚自習。

沒有晚自習，確有家庭作業，一樣的，只是都不能住校罷了。

其實也也是後來全民素質教育推廣的先導模式，果然還是平臺問題…。

相比起來，而高中部和其他學校的學習模式一樣了，好像正常了，早六點早自習，晚九點晚自習，基本都要求住校。

在初中部看了看，原身父親帶著謝玉往文化宮、少年宮方向走，到了文化小區停了下來。

記憶中，這文化小區，好像是文化宮、教育局的職工家屬院！

怎麼來這裡，難道原身父親在這裡有認識的人？

和門衛打好招呼，「我們找七單元三樓的王紅紅。」

門衛：「你們找王老師？她現在在家！」

原身父親：「我們提前約好的。」

門衛：「是嗎？」

想著要不要打電話，但看到謝玉，以為是老家人走親戚的。

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