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“那個老人家很厲害的，專業能力很高，退休之前就是等級很高的會計師，他因為孩子的功課天天愁眉不展，現在有一個辦法可以解決，他當然求之不得，這樣可以抽空下下棋，散散步了。”

單玲給妗硯說著，順便給單玲講著借力打力的方法。

“現在輔導作業的很多，而那種家長也不是等閒之輩，都是人脈，這些人脈都幫到了清小尋，清小尋利用人的心理幫他自己鞏固的。”

“還有一個老人，因為天天被孩子纏著問作業，大人經常出去加班，家裡就爺爺奶奶兩個人，他們兩個老人也不太懂那些功課，加減法還可以，但是其他的他們就不會了，他們用他們有的，換孩子在這邊輔導功課。”

“一般情況，老人輔導功課有一些吃力，他們費力輔導著，很忙忙碌碌，而且輔導完以後，有時間和老師要求的不一樣，趕不上現在的節奏，導致浪費了時間，事後也沒有解決問題。”

“老人輔導孩子浪費了他們的時間，而孩子也聽不懂老人輔導的方式，這樣導致彼此都很苦惱。”

“明白了，就是互換價值而已，用有的換沒有的，讓其物盡其用，不要浪費掉。”

那些老人的經驗也很重要，薑還是老的辣這句話也沒有問題。

“明白就好，這些你以後也用的上，反正多學一些東西總沒有問題，東西學多了，雖然有一些迷茫，但是起碼可以少走有一些彎路，可以讓自己學會一些自理。”

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