，如何不顧她的哭泣與挽留，離她而去。女人訴說的時候，語調冰冷像是在背誦課文，情緒沒有絲毫起伏。然後導師按下了暫停鍵。

因為她對面的諮詢師哭了出來。

甚至那時，當這段影片在他們的討論組的投影儀上被播放出來的時候，女學生彷彿回到了諮詢室裡的場景。她坐在椅子上，又開始流淚。

哭泣的情緒好似傳染一樣，討論組的氣氛漸漸變的悲傷。十個人裡面，八個女生的表情都流露出哀愁。剩下的一個男生表現得很憤怒。

唯獨肖染，他像是不明白髮生了什麼一樣，仍然皺著眉頭，刷刷在做記錄。

老師點了他的名字，叫起他回答問題。shoan，你怎麼看。

於是肖染抱著自己的速記本，站起身，面對那名第一次擔任諮詢師的女生說，“我覺的你不應該哭。”

他開始陳述，“我認為，在這個時候，哭泣這種反應，會起到諮詢的反效果。來訪者此時需要的不是共情，她在用一種很抽離的態度敘述，這是她的自我保護。而你的哭，更像是一種同情，會引起她的情感反應，反而會讓她快速、又一次地進入創傷體驗。”

然後肖染看了眼螢幕，皺眉道，“我不知道諮詢接下去該怎麼走，難道你們兩人一塊兒在諮詢室裡相對而坐，嚎啕大哭麼？來訪者是付了錢的，身為諮詢師，這太不負責任了吧？”

然後他合上速記本，結束了自己的陳述。那個被肖染當眾批評的女生，簡直愣住了。她很生氣的站起來大喊，“shoan，你難道沒有共情能力麼？……我，我只是覺得，她一定內心覺得很痛苦。我希望我能替她哭出來！”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【關閉小說模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)