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起床時間是早上五點五十。

高杉原沒有洗漱，直接坐到電腦桌前，看著桌面上一直以來為五姐妹準備的家教內容。

雖然他已經作出許多嘗試，從多方面督促五人學習，但反映效果一般。

從最新的測試卷子來看，五人的進步幅度不大，遠遠達不到三天後考試各科科目都及格的水平。

在獲得讀心術之後，他大致瞭解五人的做題思路。

一回想起五人的腦回路，他頓時對窗外的陽光索然無味。

一個正常人的思維，自然是由A聯想到B，再由B聯想到C。

將一道題目的解題思路比作慢慢從高山湖泊流向大海的河水。

解題思路便是主河流，各種知識是匯入主河流的支流。

透過推導慢慢使各種小支流匯入主河流中，最終成一條江河通入答案的大海。

這便是一道題目的解題過程，運用知識和解題思路相結合。

五姐妹的思維也是這樣，但五人的知識太過貧乏。

各種象徵知識的支流宛如一條條手指大小的涓涓細流，還沒能匯入主河流，便消失得無影無蹤。

這使高杉原對五人失去很大的信心。

解題思路可以速成，知識卻是累積的。

雙手撐著下巴，高杉原坐在電腦桌上沉思許久，直到時間來到六點三十，他才恍悟醒神，扔掉所有針對性的解題思路講義，他下了一個決心。

跑到衛生間洗漱，簡單收拾東西，前往學校。

學校。

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