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第二天，阿杰魯跟隨上榜的考生一起，參加為期一個月的培訓。

培訓的第一節課，便是講解考試的三道題目。

原本阿杰魯對自己回答的第一道題目還是有幾分自信的，但是聽完老師的講解之後，阿杰魯不由滿臉羞紅。

原來經濟發展是需要貨幣流通的。

如果百姓人人都將錢存起來的話，貨幣沒有流通，那麼對整個社會的經濟發展是不利的。

要想發展一個地方乃至一個國家的經濟，是需要讓貨幣流通起來的。

接下來，老師開始講解如何發展經濟。

阿杰魯聽得十分認真，雖然他聽不太懂，但是總感覺老師講得很厲害的樣子。

阿杰魯認真地做著筆記，努力的消化著老師講解的內容。即便當時聽不懂，他也要記下來，等下課之後，慢慢將老師講解的所有內容，全部融會貫通。

阿杰魯只是一個小人物，他對自己有著清醒的認知，他絕對不會放過任何一個出現在他面前的機會。

老師講解的內容，雖然阿杰魯大約只能聽懂三分。

但是，即便是僅僅只有這三分，便讓阿杰魯對經濟對整個社會的發展有了一種全新的認知。

老師果然太厲害了，越是聽課，阿杰魯知道的東西越多，心裡便越是產生一種自卑感和敬畏感。

然後等老師講解第二道題目的時候，阿杰路才後知後覺的發現，原來自己回答的最好的問題，便是第二個問題。

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