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面對這種考驗，馬周並不慌張。

他侃侃而談道：“先生，我準備借用大唐的發展模式。”

“在扶桑郡下面的各縣設定縣學，下面的各鄉也設定學員。”

“百姓的子女，只需要繳納很少一部分錢財，便可以入學。”

“以後的官員選取，都從讀書人之中錄用，這樣一來，他們為了上進，就必須要讀書不可。”

聽到這裡，蘇長生沒有進行評價，而是繼續詢問道：“哪你準備如何對待唐人和原住民呢？”

馬周說道：“無論是唐人還是原住民，都是我大唐的子民，我自然會一體對待，部分彼此。”

聽到這裡，蘇長生不由搖頭說道：“馬周啊，你記住一句話，非我族類，其心必異。”

“這些原住民，卑劣不堪，不堪造就。不能對他們過分重用。”

“你要知道，如果按照你這種取材方式的話，幾十上百年後，整個倭國的官職，都會被這些原住民所佔據。”

“到時候，他們豈不是說造反便造反了嗎？”

蘇長生的話，讓馬周大吃一驚。

先生這前後反差也忒大了啊，表裡也忒不一了啊。

當初先生在倭國的時候，帶兵嚴明，對百姓秋毫無犯。

對待倭國的百姓，比他們的天皇都不知道要好了多少。

原本馬周還以為，先生對倭國百姓，一定會一視同仁。

但是萬萬沒想到，先生非但十分看不上這倭國的百姓，甚至對他們還十分鄙夷。

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