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先以何為師，引出師者傳道授業解惑之言，對老師做出定論。又以大唐少年說引發眾人沸騰。

但接下來的話，看著激動不已的年輕學生，姬松希望他們能夠淡定一些。

當年此文激勵了多少學生為國家崛起拋頭顱灑熱血，前赴後繼數十上百年之久。

就是到了姬松那個年代，也時常讓人熱血沸騰,不能自已。

“少年之大唐，大唐之少年。因為你們大唐才會更加精彩！”

他深吸一口氣，高聲道：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年進步則國進步；少年勝於天下，則國勝於天下；少年雄於世界,則國雄於世界。”

其言也雄,其志乃盛。少年之強，則大唐強，學生們喃喃自語！

“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。”

少年宛若初升的太陽，將掃清世間魑魅魍魎；如靜默之水，驟然奔騰；如潛淵之龍，張牙舞爪，神采飛揚；如初生之虎，雖然年幼，但必將震懾百獸；又如雛鳥張翅，沖天而飛。

是啊，少年們就應該是這樣的張揚，神采飛揚,不然何以稱之為初生之牛犢，年幼之乳虎？

“奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎,有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。”

徒然間，姬松語氣轉快，就像要將心中的寄託全部倒出，讓大唐之少年趕緊成才。

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