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徐澤好讀書，寢宮和日常辦公的勤政殿內都擺放有大書架，以供他隨時閱讀。

其人走近書架，取出第二十一卷交給孫石，卻只是以目光示意後者自己翻閱，自己則回到案几前繼續批閱奏章。

孫石性子沉悶，打發閒暇時間的個人愛好極少，讀書便是其一。

但書山文海，以其人的年齡和精力，自不可能所有書都精研，徐澤便指定幾套了書目，其中就去包括。

徐澤認為人才如莊稼，再好的地，不辛苦耕耘也難有好收成。

得用的好臣子更要因材施教，加強培養，使其不斷進步。

對性子沉悶的孫石，其人便是指導讀書和壓任務。

皇帝日理萬機，任何舉動都有特殊意義。

孫石知道這本書中隱藏著徐澤對仙源孔氏的處理意見，當即拿起翻越。

不多時，其人將開啟的書還給正伏案批閱奏章的皇帝。

徐澤見孫石開啟的當頁內容，知道其人已經理解了自己的意思，乃放下筆，明確了這次任務的注意事項。

“孔氏的主要問題不在孔氏本身，我的處置原則，主要有三條……”

……

自西漢獨尊儒術之後，歷代帝王為彰顯對儒家的尊崇，在不斷追封孔子諡號的同時，也賜予孔氏嫡脈子孫更多的政治和經濟待遇。

這中間的邏輯其實並不複雜：

要得天下或天下安定，就需先得掌控天下輿論計程車人之心。

要得士人之心，就得尊儒。

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