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“腦子一下子不可能記住這麼多。所以必須把重點先抓起來。後期如果再有需要，可以再編排一些課餘的教材，拓展知識視野。但現階段，需要把最重要的先學起來。我教學生考試也是這樣的。”寧雲夕解釋著。

“抓重點，其它的再慢慢來。”閔幹事聽著她這些話，很有感悟著，“感覺向寧老師學習了很多。沒想搞個學習都這麼多名堂，感覺都要上方法論了。”

“方法論不是哲學嗎？當然可以指導教育學了。哲學放哪個行業都是非常重要的指導思想。”

閔幹事不敢再吱聲了，幾番話下來，可見寧老師知識的淵博性，他完全是可以被寧老師說得體無完膚，完全暴露出自己知識的短缺。寧老師是對他口下留情了。

郭炳抬起頭看看沉默的閔幹事，笑一笑，對他說：“閔幹事，你不是缺知識，你是缺對於知識的思考。”

“哎呀，你這個小子——”閔幹事拍他的腦袋，偶然發現他的思維和寧老師一樣。

人家是寧老師教出來的學生，當然是有寧老師的影子了。

三個人在辦公室裡幹活，討論著。時間不知不覺過去了。到了中午，有人瞧他們辦公室的門，說可以吃中午飯了。

見時間緊，閔幹事拿了幾個飯盒，過去食堂那兒順便給他們兩人打飯。寧雲夕和郭炳在商量著最後知識點大綱的定稿。

只見篩了老半天，沒有篩出幾個點來。在郭炳眼裡，老師這個準備工作做的也太充足了，完全讓他挑不出毛病。

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