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通往客廳的走廊裡頭，亨利和阿曼達站在那兒聽他們夫婦倆說話，全聽完了。

芭芭拉走去看小女兒愛麗絲的情況。亨利趁機搭住約瑟夫的肩膀走到客廳的角落裡，耳語起來：“這老師，現在看起來很了不起。或許是天才老師。”

天才老師，和天才學生，一樣是稀有資源！

約瑟夫明白了他的意思表示贊同：“這樣有才華的人，如果能為我們國家所用，最好不過。”

再說在回家的車上，竇母心裡徘徊著怎麼問寧雲夕。不要說是芭芭拉的委託，親眼目睹一切的她都很好奇。

“寧老師。”竇母想好了，徑直問，“你說愛麗絲這個小姑娘的數學水平到了哪個程度？”

“這個肯定不好說。因為每個學生現階段的學習水平不代表她未來的水平。”寧雲夕非常科學地回答著。

竇母肯定對這麼模稜兩可的回答不滿意，說：“寧老師，你我可以說點真心話。你放心，我不會對他們家人說你說的。”

“我說的是真話。”寧雲夕很無奈。

“那麼我可以問，愛麗絲比起你以前挖掘出的那個數學天才，叫做什麼劉妮妮的，怎樣？”竇母換了個方式提問。

寧雲夕思考著說：“妮妮年紀比她大。況且妮妮在她這個年紀的時候，之前由於一直沒有得到好的引導，所以只能說是剛起步。”

“那不論現有成績，就說同年紀的時候，妮妮的數學天賦和愛麗絲的數學天賦比，哪個更勝一籌？”竇母一路追問，非得問出了水落石出。

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