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“不可以這樣說，人家是名校的老師。”孟奶奶道。自己家大孫媳婦厲害，但是，不排除有和大孫媳婦一樣厲害的。因為都是名校的老師。

孟奶奶的說法受到了寧雲夕的贊同。不說是不是蕭盈盈來上課，哪怕不是蕭盈盈，世界上那麼多的數學老師，她寧雲夕哪有可能是最厲害的。都是互相學習共同進步。

孟晨峻卻是對妹妹小五擠下眼：你覺得呢？

孟晨橙的想法和自己四哥一樣。只要聽過他們大嫂一節課的學生，都知道，想要找到超過他們大嫂教學水平的數學老師，恐怕是像大海撈針一樣的難。

今天晚上丈夫要很晚才回家。寧雲夕想著怎麼安頓兒子去睡覺。沒想到來到客廳找自個兒玩耍的兒子時，兒子沒有在玩玩具。

磊磊坐在小板凳上，小手裡握著一支鉛筆。

寧雲夕悄悄湊到兒子背後去看時，發現兒子這個握筆的姿勢變得有模有樣起來了。而且，兒子不是在畫畫，是在寫數字？

一張加法數學題擺放在了磊磊的面前，看下來，紙上居然列了十道數學加法題。

這是幼兒園的作業題嗎？寧雲夕沒有聽幼兒園朱老師說過，給這麼小的孩子佈置作業題了。基本上，幼兒園不給孩子佈置作業題的。因為這個年紀的孩子更多的是認識這個世界，沒有必要那麼早提前學習文化課。

孟爺爺走了過來，對寧雲夕說：“不是我給他的。”

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