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餘艾喜初步算了筆賬。收的這個錢，除去場地費用，給文文媽媽買菜的費用，以及車老師意思意思給她收取的支付老師的費用（車老師收她這個錢意圖是鍛鍊她懂得收支經營），算下來，她一個月大概剩餘有幾十塊錢賺。

說真，這點賺頭比起在外面賣燒雞的個體戶都少得多。做老師就是窮。

不過萬事開頭難。餘艾喜心裡又計算過了，如果學生再多一點的話，肯定有賺頭。因為每個學生的抽成最終給她是賺那麼多。學生越多，像場地、老師什麼的，分攤的成本越多，她越賺。

算來算去，把這個班辦出名氣最重要。

隔壁的潘琪蕭盈盈和她是一樣的想法。所以，潘琪要蕭盈盈無論如何去給她找到名教師來講課。可是，講職業技術教育的能有什麼名教師？名教師都是在公立學校裡講基礎教育高等教育。後來，蕭盈盈去給她找了一個不知道說是出自哪裡的會計師，號稱有多年的工作經驗，可以傳授給學員。

打著這個響亮的名號，潘琪到外面去招收學員。

比起潘琪要去自己找生源，餘艾喜這裡是學生自動已經送上了門，課可以先開始講了。

寧雲夕到的時候，只看文文媽媽給孩子們送來了午飯，孩子們一個個排著隊等著裝飯裝湯吃。寧雲夕走過去看孩子們今天都吃些什麼。不得不說文文媽媽這回真是盡力了。葷肉青菜都有，給孩子們做了五個菜讓孩子們選擇呢。文文媽媽還拎了袋蘋果來，等孩子們下午課間有空吃水果。

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