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隨著課程表發了下來，林意看完有些皺眉，對著常敏學說道：“怎麼全是理論課程？營長班這種等級的培訓班，怎麼還能光講書本上的知識呢？”

常敏學也是點點頭，“對啊，這有點不切實際了。”

有這個想法的人，可不光是林意和常敏學，在座的人就沒有不討論的，他們又不是學生娃娃了，平均年齡都三十了，都已經是各營的二三把手了，還講理論課程未免有點太大材小用了。

區隊長看見課堂亂哄哄的，用課本拍了下桌子，“你們覺得書上的知識沒用？你們未免也太狂妄自大了些吧，部隊改革到現在剛有雛形，大家都在摸著石頭過河，連最上層都在研究理論知識，你們卻覺得沒用？

你們還準備沿用改革前的老打法？我就問問，團改營後，各項部隊的技術指標，人員配比怎麼配最合適的，你們又知道，在多種戰場環境中，各小組怎麼組合才能發揮最大戰鬥力？

上級匯合全軍各地的優秀案例，結合現代理論教材，編纂印發的書本，你們覺得沒用？就你們平生接觸到的那幾次演習，你們就覺得自己無所不能了？你們是不是有些太坐進觀天了？”

區隊長這些話，直接把大家給說自閉了，可想想也是這麼個道理，自己一個小小的副營長，接觸到的事情基本也就只限於自己這一個營的事情罷了。還能有專門研究軍事案例的研究院編纂的書有全面嗎？

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