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“媽，我回來了。”葉清歡把書包往地上一扔，從裡邊翻出來僅剩的一兩項作業。

郭暢雖然不講理，但那天說的話裡邊有一句沒說錯葉清歡——葉清歡經常趁著那些老師講完課，帶著寫題的時候，匆匆忙忙的課上的要求。寫完就開始一邊猜當科兒作業，一邊寫別的科留完了的作業。

課間哪怕是和錢一達、王黨心他們聊天的時候，也是聊兩句寫會兒作業、聊兩句寫會兒作業。

至於體育課，葉清歡倒是不會缺席。但一定也是完成了體育課的要求之後，就開始寫別的科的作業。

甚至包括周測的時間裡，葉清歡也要擠出那麼十分鐘到一刻鐘來，完成當天的作業。

就這樣，葉清歡把“海綿裡的水”全擠了出來，在學校就把同學需要回家寫到十一點點的作業完成了大部分。

有時候要是老師作業留的早，葉清歡在回家之前，就可能能把所有作業都寫完。

對於葉清歡這種既不影響上課，同樣也可以儘快完成作業，留出自主複習時間的情況，老師自然也不會去管。

老師真正擔心的是那些作業寫不完，一邊寫作業一邊看手機，一會兒聊天，一會兒就被遊戲軟體吸引走了魂兒的學生……

對於這種學生，老師是既無奈又擔心，卻又沒有什麼好辦法可以管理這個問題。

畢竟國家政策天天強調“家校共育”，學校老師倒是起到了應盡的職責，但是家庭教育的缺失一就會造成很大的影響。

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