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那之後，兩人就著校外教學的經歷聊了起來。

“……校外教學的第一天下午有爬山活動，我們開始的時候本來一起組隊，不過山口和竹井的玩心很重，沉浸在用樹枝的樂趣中，小隊後面就分散了。”

“嗯。”

“因為一些原因，英梨梨在登山的過程中突然發燒，於是我將她送回了營地，後面由惠來照顧她。”

“嗯。”

加藤悠介將自己的經歷組織成言語口述。

詩羽則是安靜地聽著，並不時以點頭和輕嗯聲做出應和。

那些應和聲分別帶有不同的感情，卻不插多餘的嘴，只是專注在傾聽上。

“第二天野炊的時候要自己收集食材，我和小佳乃意外碰到，一起釣了不少魚。加上學生們收集來的野菜和蘑孤，烹飪組做了相當入味的蘑孤火鍋，用飯盒煮的白飯也很好吃。”

“嗯。”

“烹飪區附近有一張木質餐桌和一對長椅，坐在那裡可以邊吃東西邊欣賞景色。金黃與紅色的楓葉灑滿地面，很有秋天的意境。”

“嗯。”

“住宿的本館內設有大澡堂，男女生的洗澡時間會被錯開，然後分組進行使用。如果超過規定的使用時間，就只能冒著被老師說教的風險去用管理大樓的小浴室。”

“嗯。”

“我之後赴了小佳乃的約，我們在天台上一起喝了紅茶，度過了一段時間。”

“……”

“第三天加藤小隊一起去準備了篝火，惠把學姐你發給她的照片讓我看了。大家晚上一起參加了烤肉派隊和集體土風舞。”

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