<!--go-->

大清早，關蔭對照著菜譜在學做菜，小可愛愛吃蛋撻，那就得學，外頭放的糖太多，關蔭琢磨著得自己做才健康，小寶貝兒吃的，那要健康衛生才行。

他不懂這些，自己不愛吃，給他一份牛排，還不如給二斤大饅頭，沒招兒，祖祖輩輩就是吃大饅頭面條的，基因裡就沒吃西餐的遺傳，自己也不愛吃。

小可愛拉著爸爸的褲腿在一旁玩耍，拿著識字板，人家學的可認真了。

識字板是家長可以自由搭配的，關蔭給小可愛搭配的是一首簡單的詩。

一去二三里，

煙村四五家；

兒童六七個，

**十枝花。

這是關蔭小時候練習毛筆字用過的，記得很清楚，還有“離離原上草，一歲一枯榮”等，他覺著應該從最簡單的開始。

我們炎黃貴胄，方塊字組成流暢的語句，那麼優美的文字，為什麼幼教非讓孩子學英語呢？那就是一門學工具的課，當然了，人家願意“縱橫四海”的人家想讓孩子從小“哈嘍，阿姆額麥瑞克”的另算。

關蔭覺著，從小陪著孩子用最優美的語句開始練習說話，長大了跟人家接觸，張口也不至於顯得“語氣低俗，而面目可憎”。

小可愛小嘴兒吧嗒兩下，脆生生地念：“一去二三里……爸爸，人家不認得了哦。”

關蔭停下手裡的活，蹲下去，手指指著字，耐心地教小可愛：“這個叫煙，就是爸爸做飯的時候，鍋裡冒出來的煙。”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)