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震動持續了有一分多鐘才停下。
莫名其妙的開始,又莫名其妙的停止了。
“第三題:龍龍破壞慾變得極強,老是拆家怎麼辦?”
不知是不是錯覺,令狐夭夭好像聽出了一絲咬牙切齒的聲音。
應該是錯覺吧。
令狐夭夭抬手用筆頭抵了抵額頭,開始答第三題。
破壞慾強說明精力旺盛,有力無處發洩。
簡單點說就是閒的。
想讓小孩閒不下來,呵呵!
她令狐夭夭在這方面有著豐富無比的經驗。
想當年她憑藉一己之力,力坑全聯邦中學以下所有同學。
至今為止她的《軟性強制學習進步最佳化改革模式長久方案》還是全聯邦中小學生的噩夢。
每當調皮叛逆的時候,他們的媽媽總會以淡淡的語氣,跟他們討論在家裡實施這一方案的可行性。
充滿了可怕的威脅成份。
多少同學因此差點嚇尿了。
在學校裡就被這個方案折磨,要是回到家還要面對它,那真是生不如死。
所以這個問題問她就對了,其他兩個不好說,這個題她絕對滿分!
刷刷刷!
令狐夭夭下筆如有神。
時間不知道有沒有限制,她只好保守點,用五千字列了一個簡單的幼龍改造計劃。
簡單概括就是學習與休息的時間合理安排。
要做到學習中插入休息,學習中插入遊戲,學習中插入興趣和課外。
這樣應該就不會再有精力拆家了吧。
聯邦的電視臺在這方面做的就很好,總是在廣告中插播電視劇。
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