說完以後呂峰就開始用粉筆在黑板上抄寫著題目，然後下面的學生都開始對著黑板上的題目認真做了起來。

這些學生可都不是四五歲的孩子，而是都快成年或者已經成年的年輕人，呂峰剛剛甚至看到兩個二十多歲的學生坐在下面，所以根本用不著呂峰去維持課堂紀律。

呂峰花了半個小時將黑板抄寫的滿當當，抄完以後就讓開黑板，走到下面隨意的觀看著下面學生做的題目。

看了一圈下來，學生之間的水平差距還是非常明顯，有些人已經做到最後面幾道大題，但是有些人還在選擇題上停滯不前，這讓他覺得自己的工作量會大很多。

不過他也不擔心，因為他也沒打算把課本知識點一個一個的過上一邊，要是真的這麼做，不僅僅是時間不夠用，最後學出來的結果依舊是不會太理想。

現在唯一的辦法就是利用題海戰術，要知道現在的高考可不像是呂峰前世時候的高考，現在的高考可是能夠碰到那種連資料都沒有改動過的原題，所以三個月的題海戰術，呂峰相信，自己能把這些想要好好學習的學生練成那種提筆就能寫的學生。

等了將近兩個小時，呂峰宣佈大家可以先休息十分鐘，十分鐘以後開始講課。

現在老師只有他一個人，所以他只能用這種一鍋燉的方式來教這些學生，他也沒想過這些學生都能夠留下來，只要能夠留下來一半，那對他來說都是十分不錯的成績。

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