ps：第二百章已遮蔽，

國防軍部隊創立之初是一個融軍事作戰、民事生產為一體的軍民混合體，除野戰部隊為純粹的軍事部隊外，警備部隊、預備役民兵、隨營學堂、後勤部、軍醫院等部門在滿足部隊職能外，還同時兼任民事職能。

而實行軍政分離後，以往軍事、民事混雜不清的狀態便需要做出改變。

釐清軍事將領和政府官員職能是實行軍政分離的第一步，將隨營學堂從部隊中脫離出來，改建為陸軍軍官學校，則是軍政分離的第二步。

教育是民族國家發展之根本，世界上未嘗有不重視教育而國家強盛的例子。

建國之初，南里奧格蘭百廢俱興，李明遠將掌握的有限資金和資源投向幾個重要的工業專案上面，延後了基礎教育的普及與公辦學校的建立。

而隨著近兩年時間過去，鋼鐵開採、冶煉、武器加工等工業領域取得初步進展，限制教育發展的教師隊伍也因為一批批自願移民的華商到來有了合適的人選，可以說當下的南里奧格蘭具備了發展教育的基本條件。

先軍事後民事，在強敵環伺的情況下，南里奧格蘭的教育體制籌建同樣按照國家安全的需要調整先後順序，因此，在計劃中的辦學教育中，陸軍軍官學校為最優等級，公辦基礎學校為次一等級。

陸軍軍官學校劃歸總參謀部管理，學校教官和學員都屬於現役軍人，而基本公辦學校則由政府中的教育部進行管理。

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