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“好，剛才說到了把學到的東西變成自己的語言和文字，大家從小學到初二也學了七年的語文了，我看看大家誰的表達好，誰說的好聽。下面我就出個題目，請你們用語言描述一下你們的嶽靈老師，可以隨便說，她不生氣的。”

嶽靈俏臉一滯，這個林飛老師，竟然拿自己開涮。

不過這可引起了學生們的興趣，開始爭先恐後的舉手回答。

“嶽老師是辛勤的園丁。”

“嶽老師長得很美麗。”

“嶽老師的眼睛像湖水。”

“嶽老師很優秀。”

“嶽老師的身材很棒……”

“嶽老師像是畫中的天仙……”

……

說的嶽靈天花亂墜，她都不好意思了，全班的所有的同學都站起來回答了，都被林飛的這種很活躍的上課形式吸引住了。

這就是林飛的目的，讓所有學生都開始對語文課感興趣，這樣才能學好。

嶽靈突然道：“同學們都說的很好，那麼請問林飛老師，你怎麼用語言來描述我？”

同學們登時紛紛說道：“林老師來說！林老師來一個……！”

林飛微微一笑，“同學們都說的很好，這就是我們語文課上所說的怎麼來描述一個人，描述一個人，不但要從長相，穿著，動作等來描述，還要突出一箇中心，描述嶽老師，就應該突出一箇中心，那麼同學們認為嶽老師最突出的地方是什麼？”

學生們紛紛搖頭。

林飛笑道：“我認為嶽老師最突出的地方就是“美”，大家說是不是？”

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