倫敦的師資力量很差，縣裡的教諭叫李謙。

他不是秀才、也不是童生，家裡是本分的小生意人，因家庭富裕，在北洋當兵前受過良好的私塾教育，被湯顯祖擇為縣教諭，掌管一縣教育。

除了李謙，縣裡還有兩名不入流的訓導，是從普利縣招來熟悉漢語的土民，常駐西敏學堂，教化百姓。

縣教諭原本輪不到李謙，以北洋旗軍的出身，至少要有個府教授才算，但如今倫敦缺少人才，只能讓他暫代教諭，等培訓出能接班的人再入府任職，當個從九品職低位重的教授。

等待劇場修繕的時間裡，湯顯祖偶爾也會到漢文學堂來，如今城中二百多名各行各業的百姓在西敏寺漢文學堂接受教育，單靠李謙很難照顧周全。

倫敦的漢文學堂並不像普利縣或東洋那些漢文學堂那般正規，前來的上課的學生並不以兒童為主，而是封建舊貴族與商人新貴族。

即使有個兒童班，也多為貴族或家境殷實的膏粱子弟，只有貴族的小孩才有時間讀書。

尤其在應明命令倫敦百姓外遷至下屬農莊後，城裡最多的百姓就是工匠，他們根本無法脫產，儘管工匠的孩子不像大明有匠戶的約束，但客觀上沒其他選擇，只能早早的在工匠鋪幫忙。

除此之外，學員如此構成還有另外兩個原因。

一是平民百姓樸素的情感，他們雖無能力在貴族們投降後反抗明軍，但至少在漢文學堂成為強制要求前，他們能選擇不配合學習。

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