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這次的競賽，主要是從兩本宣傳冊裡出題的，這兩本都是關於我國和我黨的一些問答知識，這些不都是些硬核的說教，在教育的基礎上，還加了一些小故事，整體看下來還是挺有趣的。

蘇之惠將兩本書都交給了陳艾，讓他在競賽之前多看看。

陳艾自從來到歷史文化學院之後，整個人都變得開朗了一些，常常能看到他臉上的笑容，配上他那略微呆滯的神色，顯得呆萌呆萌的，非常可愛。

在這裡，他過的的確很充實，整日泡在圖書館，彷彿一個巨大的海綿，無休止的吸納著各種知識，腦海裡不斷出現越來越多的知識，他很喜歡這樣的感覺。在過去，他總是發呆，在只有自己一個人的世界裡，空洞而冰涼。

他從前的知識，來自於課本，課本里的內容又不算太多，想要獲取更多資訊，就只能透過電腦和電視機，他們每週都能看幾次電視，在計算機課上也有用電腦的機會。只是，那個時期的陳艾，並不懂得主動去挑選知識，只是被迫的納入。

過去的計算機課上，沒有老師授意，他都不會去網上搜索一些自己喜歡的內容，猶如機器人那樣，完全聽從擺佈...直到病情漸漸好轉，沒有發現自殺傾向，儘管情感與外界感知存在障礙，可是已經能夠進行交流，特殊學校的老師這才讓他去參加普高考。

儘管我國有不少特殊高等學府，可是，若是有機會的，這些負責照顧他們的老師還是希望這些特殊的孩子能考上普通高校...因為在畢業之後，不少地方在招聘時還是會優先考慮這些普通高校的孩子，特殊學校出來的孩子，會面臨比較嚴重的就業問題。

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