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中午十二點出頭，十八中高三年級段的所有老師從辦公室裡出來時，全都長舒了一口氣。江森的文綜選擇題只錯了2個，按往年的情況來算，這基本就已經奔著250分以上去了。

畢竟後面的主觀題，再怎麼亂寫，足足160分的分值，還能連100分都考不過？那如果這樣的話，選文科的意義又是什麼？就為了佔數學的那點便宜？更何況遇上今年的情況，大家連數學的便宜都沒得佔，那麼到了這一步，省裡總不能真的讓考生的分數那麼難看。

如果所有考生全都陣亡了，分數也拉不開距離，各名校在曲江省招生，標準又如何界定？按照各校自己的口味來嗎？臨時增加自主招生的人數嗎？

顯然不合理。

所以鄧月娥和張雪芬都安慰自己，說今年的文綜雖然主觀題的出題思路和參考答案都堪稱“迷離”，但正是因為這種“迷離”，所以給分才能“混沌”，迷離加上混沌，大家的分數，說不定忽忽悠悠，也就莫名其妙上去了。至少像江森這種客觀題格外給力的，能拿132分的考生，而且字又寫得漂亮，主觀題不看功勞看苦勞，160分的分值，給個120分總得要的吧？那這麼一加，豈不是250分就有了？中間甚至還有2分的“緩衝餘地”。

鄧月娥和張雪芬想得很美，但程展鵬還是保留了些許理智。

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