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“請安倍大人解惑!”
其他火消們同時拱手,齊聲道。
蹲在一旁百無聊賴的土方羨慕壞了,火消們的老師啊!
自己是助教,也算半個老師吧?
明天就用這個身份去搭訕小姐姐!
秦明笑了笑,丟擲一個讓所有火消無比期待的承諾:“這些東西並非一朝一夕能夠掌握,你們還有公務在身,不能耽誤太久。”
“我可以每三日來一次,將後續的知識傳授給你們,今天就先到這裡。”
火消們求知若渴,他們一直知道蘭學很厲害,但從來不知道蘭學還能應用到救火之中。
“先將今天講解的東西記下來,有什麼不懂的,再問我。”
江戶時期日本的識字率很恐怖,高達八成,即使不是當今世界第一,也當屬前幾。
尤其是在經過第八代幕府將軍德川吉宗推廣後,各地出現了大大小小各式各樣的藩校、鄉校、寺子屋、私塾等,最低保證一村一校的規模。
在這種學習氛圍下,火消們對秦明更是推崇。
你一個人能做到,不算厲害,但你能教會所有人,讓其他人也能做到,那就厲害了。
和火消們刷完親密度之後,秦明心中有些遺憾,他們太聽話太認真了,沒有扔粉筆頭的機會。
臨近離開時,辰五郎拍了拍秦明的肩膀:“阿姑和那些孩子都是你發現的,也是你提出建設收容所,為死去的孩子做法事的是你,冒著火衝進去救人的,還是你。”
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