六月份的霍格沃茨天氣晴朗，陽光和煦，但對霍格沃茨的小巫師而言，六月意味著考試。

隨著整個古代魔文體系變得越發完善，相應的考核制度也變得有據可循起來。菲利克斯認為，三、四年級的學生尚處於訓練基礎能力和培養興趣的階段，因此制定的考核不算難，也不像高年級那樣一邊倒地偏向實踐，而是採取理論魔文與實用魔文並重的做法。

譬如，今年三年級的理論考試內容除了常規的翻譯句子，還包括用古代魔文撰寫一篇一英尺的作文，題目是‘有紀念意義的一天’；實踐考試則是消遣似的魔法傀儡表演。學生們既可以選擇一個人展示操控技巧，也可以找到合適的搭檔讓魔法傀儡進行絢麗的格鬥，甚至還可以組建一支話劇隊伍。

菲利克斯特意將三年級的實踐考試安排在禮堂，很多其他年紀的學生興致勃勃地跑來圍觀。從在場的一二年級小巫師羨慕的表情看，他的部分目的達到了。

斯內普酸溜溜地問他是不是想讓學生家長在《巫師週刊》的‘最迷人微笑獎’評選中給他投票？

“你提醒我了，西弗勒斯。”菲利克斯綻開一個迷人的笑容，旁邊的幾位教授古怪地看著他。

他們面前的圓形擂臺上剛剛結束一場精彩紛呈的傀儡對決，等到掌聲消失，菲利克斯一揮手，場上的火焰焦痕、冰塊、劃出的裂紋通通恢復原樣，下一秒，角落裡湧上來六七個學生，拿著各種道具開始搭建舞臺背景。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Edge瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)